Ahir, en el nostre col·legi, els mestres vam començar un projecte de formació en centres al voltant de les Tecnologies de la Informació i de la Comunicació. 

La formació contemplarà entre els seus continguts els aspectes metodològics i de gestió d'una aula dotada tecnològicament i així mateix els propis aspectes de funcionament de l'equipament de l'aula.

En acabar les classes els professors vam començar la primera sessió d'un curs de 60 hores de treball.

Mercedes Legidos, una mestra innovadora, ens va fer una primera aproximació teòrica de les avantatges de la PDI

 ( Pissarra digital interactiva) a les aules.

Les possibilitats de la pissarra digital per innovar, motivar els estudiants, promoure aprenentatges més significatius, atendre adequadament la diversitat de l'alumnat..., són immenses.

Ara el professorat del centre estem fent un esforç complementari important ( assistència a les classes, elaboració de materials didàctics interactius,presentacions, apunts, recerca de recursos a Internet...) però en un futur molt pròxim tindrem les habilitats necessàries per al maneig de l'equip, el coneixement d'alguns models d'utilització i el coneixement d'alguns material multimèdia de suport per a les diferents àrees.

La implicació dels alumnes i les famílies  també serà un factor fonamental per a l'us adequat d'aquests recursos i amb aquesta finalitat es realitzaran xerrades formatives.

La reina Carnestoltes ha arribat al centre per dir-nos les consignes prèvies al Carnestoltes.I...com som tan obedients hem complit com toca...

Poques vegades fem ací publicitat d'alguna marca en concret. Però anem a fer una excepció.

La marca més coneguda de begudes de cola: COCA-COLA, ha fet un anunci que val la pena veure'l.

Mireu i després torneu ací i opineu: 
Què us pareix?
A què així no ens molestaria vore publicitat?

Antonio és un xiquet de cinc anys que té paràlisi cerebral i que, com diuen els seus companys del col.legi, “va en un carrito especial”. 

La seua història, la de l'emocionant relació que manté amb els seus companys, la de la inclusió d'aquest alumne en el col.legi Camposoto de San Fernando, Càdiz, és un dels menuts però impactants trossets de realitat que de vegades eixen i ens arranquen a tots un somriure. 

A Súper Antonio, "el príncipe de Camposoto", l'hem  conegut gràcies al treball d'un membre de la Delegació d'Educació, Javier Navarrete, que va voler parlar de la inclusió en possitiu i transmetre un missatge que remoguera alguna conciència; i de Salvador Gil, realizador d'aquesta petita joia de menys de cinc minuts a través de la seua empresa "Estamos Grabando".

Junts es posaren mans a l'obra i a finals de desembre pujaren a la seua web la història de Súper Antonio, un xiquet, que ja sap llegir, que inclús fa surf i que és el centre de la seua classe.

El video ple d'optimisme no va passar desapercebut a la comunitat virtual, cansada de política, corrupció, males notícias i desànim generalitzat.   Fa  uns díes tot va explotar i el video es  va convertir en el fenòmen del moment, del que es parla sense parar en totes les xarxes socials, televisions, periòdics........i que en aquests moments compta ja amb 400.000 visitas en Youtube.

 Enhorabona!

  http://www.reporterosjerez.com

Escoltar històries és una cosa que encanta als nens més petits, volen escoltar una i una altra vegada les aventures dels personatges preferits però també que els sorprengui amb històries noves. Igualment els que no són tan petits senten atracció per les històries, així que, no et turmentis, a comptar també s'aprèn, i és molt gratificant quan tens a algú disposat a escoltar. Només necessites una bona història.

Què es pot explicar?

Qualsevol història que et semble divertida, que t'emocione i que veges adequada per als petits que van a escoltar-te. Als xiquets més petits els agraden els contes populars, els clàssics, els de sempre, però també les històries amb llenguatge sonor, els contes acumulatius i encadenats, les narracions que provoquen el riure ...

  

Als que són una mica més grans els interessen les històries de misteri (i fins i tot de vegades de por), també les aventures (per exemple les que t'hagen passat a tu o a algun altre membre de la família), els mites i llegendes, l'humor, l'absurd ...

Si ho prefereixes, prepara't una mica

Si disposes de temps, i et ve de gust, pots preparar una mica el conte:

• Llegeix la història una o dues vegades, però recorda que no has de memoritzar.

• Ordena mentalment les seqüències.

• Identifica els moments de tensió, per saber on posar una mica de èmfasi i

estar atent que els nens no perden el detall.

De què et pots ajudar?

• Si has triat un llibre il·lustrat, utilitza les imatges per acompanyar, reforçar i

fins i tot ampliar detalls de la història.

• De vegades, les titelles aconsegueixen captar l'atenció. Pots utilitzar una

que representi el narrador o el protagonista de la història.

• L'estratègia de guardar un objecte o un missatge en una caixa o bossa pot

sorprendre i motivar al teu fill, sobretot si és petit.

• Introduir cançons i ritmes resulta molt atractiu i convida a participar.

• Si el teu fill està interessat en veure una pel · lícula, pots aprofitar per oferir-li la història original.

• No descartis la curiositat dels nens sobre l'actualitat. Una notícia de premsa

pot ser un bon argument per explicar i motivar el diàleg.

Alguns consells

Tria la fórmula que et semble més adequada per iniciar el conte: Hi havia una vegada ...,

Diuen que ..., En un lloc de ..., Sabies que ...?

  

Intenta canviar la veu, diferenciant-si és possible-el narrador de la resta de personatges, per transmetre les seves emocions: si estan enfadats, alegres, tristos ...

  

Si apareixen onomatopeies, enumeracions o repeticions tingues en compte, ja que donen ritme a la història i contribueixen a que el nen escolti amb interès i participi.

Atén les pauses i els silencis. Adapta el text al teu llenguatge, pots llegir o pots

explicar, interpretant l'estil i el to del conte: fantàstic, humorístic, misteriós,

terrorífic ...

  

No abuses dels diminutius, encara que el teu fill siga petit. Compta amb entusiasme, amb ganes i convida al teu fill a participar en la història.

  

Si t'oblides d'algun detall no passa res, pots reprendre en un altre moment si ho

creus necessari, però no comences de nou la història.

Un web amb bones idees per fomentar la lectura

Es tracta de la pàgina web del Ministerio de Educación, que conté apartats específics per als 

alumnes, les famílies i els docents: moltes idees i recursos per promoure el gust per la lectura! 

http://familias.leer.es/

Vols veure els contes? 

NO us perdeu un bonic espai web on els contes il.lustrats són una preciositat 

http://www.super3.cat/unamadecontes/



Font: LAB de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez
http://www.netmoms.es/magazin/ninos-pequenos/educacion/contar-cuentos/