Publicado por Rosana | 1:16 | 0 comentarios »






                     Una mare d'una alumna ens ha enviat la informació d'un curs que va adressat a pares, a professors, psicopedagogs i a totes les persones que els puga interessar. El curs s'anomena:

   CURS DE GIMNÀSTICA CEREBRAL
Aquest curs és fruit d'una pedagogia que es va crear per ajudar a xiquets i adults amb algunes dificultats d'aprenentatge (dislèxia, dispràxia,dèficit d'atenció amb hiperactivitat..).

Si alguna persona està interessada pot fer un clic damunt de la següent adressa i trobarà tota la informació completa i dades en les que s'impartirà el curs:


Web

Publicado por Ma Jesús | 21:40 | 1 comentarios »

El nostre col.legi disposa a partir d'ara de pàgina web:


A  l'atenció de totes les famílies del centre:

El nostre col.legi estrena aquest curs pàgina web.  Allí podreu accedir a la informació del col.legi: Calendari escolar, dies lectius, menú del menjador, mòdels de sol.licituts, llibres de text, enllaç a Itaca, ....
També mitjançant la web es podran demanar certificats i us avisarem al vostre mail de quan podreu passar a recollir-los.
En resum, serà un espai més per a apropar-vos el  col.legi.
Ací teniu un enllaç per a poder accedir, però també es podrà accedir des de tots els blogs que s'estan editant en el col.legi.


Pàgina web del col.legi:
http://ceiproisdecorellagandia.edu.gva.es/

Clicant ahí damunt s'accedeix directament.
Quan s'entra a cada apartat, es fa doble clic sobre l'encapçalament (Nom de la web), per  tornar a la  pàgina principal.

BONES FESTES I FELIÇ ANY

Publicado por Rosana | 22:53 | 2 comentarios »







Les portes del centre s'obriran cap a les 15:15h i, en acabar totes les actuacions, farem una degustació dels dolços de nadal que han elaborat els alumnes.


En cas de pluja, el concert dels alumnes d'Ed.Infantil es celebrarà a la sala de psicomotricitat i es permetrà l'accés als pares. En Primària es celebrarà al gimnàs per als alumnes, no s'obriran les portes als pares per qüestions d'espai.

Felicitació de Nadal del col.legi

Publicado por Ma Jesús | 13:03 | 11 comentarios »


Homenatge als avis/iaios

Publicado por Ma Jesús | 9:53 | 2 comentarios »


Sempre és el moment adequat, però ara prop d'unes festes tan familiars cal que ho recordem tot, que recordem el dia a dia actual, o el de fa uns quants anys.
I de segur que la gran majoria de nosaltres hem rebut o continuem rebent l'ajuda d'ELLS, dels nostres pares i mares, dels iaios i iaies dels nostres fills.
Cal rendir-los homenatge:  
Per a tots els iaios i iaies
L'àvia arreplega a la neta a l'acabar el col·le els dilluns i la porta a classe de ball. I els dijous torna a l'atac. Per devoció, per passió i alguna vegada per obligació. No és l'única. L'àvia paterna també té la seua dosi: ha establit un dia sagrat a la setmana per a ocupar-se de totes les seues nétes i el nét, que ja s'ha incorporat al grup. Els caps de setmana que pare i mare treballen es queden en una casa o una altra. Els han tingut quan han estat malalts i quan la parella ha fugit un cap de setmana.

Aquest vol ser un homenatge a tots els avis i àvies cangur, els nostres grans salvadors. 
Aquells que s'alcen a les set del matí, sense necessitat alguna, per a desplaçar-se a casa del fill o filla i donar-li el desdejuni als néts. 
Aquells iaios i iaies que deixen les seues activitats per a ocupar-se del nét malalt. 
Aquells iaios i iaies que no ixen a la nit perquè els seus fills ho puguen fer. 
Diuen que els iaios i iaies gaudeixen més dels néts que dels fills. No ho sé. El que sí sé és que amb la incorporació de la dona al treball, la relaxació dels vincles familiars i la pressió de la vida moderna, molts mares i pares no serien res sense els avis.

Però ens estem passant? Exigim massa? Per què han de sacrificar-se ells quan els ha arribat el moment de descansar i gaudir? Existeix la síndrome de l'avi esclau? 
Segons dades de l'Enquesta de Majors de 2010 del Ministeri de Sanitat i Política Social, una de cada quatre persones majors de 55 anys a Espanya és avi cangur. D'ells, el 50% dedica sis hores al dia a aquesta activitat. I amb la crisi va en augment.
Font: Ana Pantaleoni

Desdejunis saludables per a xiquets

Publicado por Ma Jesús | 23:06 | 2 comentarios »

Un desdejuni saludable hauria de ser una prioritat en totes les famílies, quan es tracta de l'alimentació infantil, i no obstant açò les notícies ens informen contínuament que els xiquets habitualment no desdejunen bé. 
Hi ha molts xiquets que no tenen apetit en alçar-se,  no estan prou desperts perquè el seu apetit puga manifestar-se, o s'avorreixen en desdejunar perquè el desdejuni és sempre igual…

Un desdejuni amb presses és equivalent a un desdejuni pobre; per tant és necessari dedicar temps suficient a asseure's i evitar compaginar la presa del desdejuni amb la televisió, per exemple.

Un desdejuni sa, ha d'incloure: làctics i cereals de tot tipus (galetes, cereals de desdejuni, pa torrat).  Si a més s'inclou una fruita o el seu suc, millor encara. Altres productes rics en sucres com la mel, melmelades o confitures també formen part del desdejuni.

 
No sabeu com variar el desdejuni diari dels vostres fills? 
Ací teniu 7 opcions de desdejunis saludables,  que podeu compatibilitzar amb el desdejuni del col·le a mig  matí…


 Desdejunis saludables

Dilluns: Got de llet. Galetes amb xocolata o panses. Suc de taronja
Desdejuni per al col·le: Pa de motle amb pernil dolç


Dimarts: Iogurt natural+fruita seca i trossets de poma
Desdejuni per al col·le: Poma banyada amb suc de llima (perquè no es faça negra) i fruits secs.

Dimecres: Un got de llet amb cacao. Pa amb mantega i mel (a partir dels 3 anys) o melmelada. Macedònia de fruites de temporada.
Desdejuni per al col·le: Un entrepà de tonyina

 
Dijous: Llet. Bescuit de nous. Un got de suc de mandarina o taronja.
Desdejuni per al col·le: Barreta casolana de muesli

Divendres: Suc natural i sandwich de pernil i formatge
Desdejuni per al col·le: Una tros de pa amb xocolate

Dissabte: Batut de fruites. Ou bollit i una torrada
A mig matí: Un grapat de fruits secs

Diumenge: Pa amb oli i sucre. Iogurt.
A mig matí: Un suc natural

Font: Pequerecetas























Quan a un xiquet li peguen en l'escola hem d'escoltar-lo sense alarmar-nos. Amb tranquil.litat fent-li preguntes:
Què ha passat?
Qui t'ha pegat?
On t'han agredit?
Per què creus que ho han fet?...


Sempre aconsellar al nostre fill que ha d'evitar situacions que puguen provocar eixa reacció en el xiquet/a agressor/a.
Si les queixes es reiteren el més adequat és posar-se en contacte amb el tutor/tutora del nostre fill i contar-li el que saps.Penseu que és necessari contrastar versions i de segur s'analitzarà el cas.
El tutor té molt que fer ahí. Es provable que el problema es resolga parlant el mestre amb els xiquets implicats.
No intenteu resoldre el problema parlant amb els pares del xiquet agressor, doncs podria acabar amb un problema entre adults.
Tampoc és convenient dirigir-se al xiquet agressor, doncs no és la sol.lució més apropiada i a més a més també podria acabar amb un problema amb els seus pares.

   Aquest cap de setmana una mare d'alumnes del nostre centre, Yolanda, ha posat un comentari recomanant un blog que és molt interessant. Després de visitar-lo he pensat que la manera de compartir-lo tots i totes és posant un enllaç i ací el teniu. Sols clicant damunt d'ell anireu al blog en qüestió que no té desperdici.Tobareu moltíssims articles al voltant de diferents temes. Moltes gràcies Yolanda, es fenomenal que compartim el que tenim.

http://alternativasterapias.blogspot.com/

Gràcies a tots!

Publicado por Ma Jesús | 10:55 | 1 comentarios »


Click to play this Smilebox invite
Create your own invite - Powered by Smilebox
Make an invitation

XERRADA PARES I MESTRES

Publicado por Rosana | 9:41 | 1 comentarios »


Enguany en el nostre col.legi la gran majoria del professorat formem part d'un seminari de treball de formació en noves tecnologies. 
Aquest seminari s'ha constituït amb l'ajuda del CEFIRE ( Centre de Formació del Professorat ) de Gandia, al que agraïm la seua col.laboració.

Mercedes Fuster, directora del CEFIRE va impartir una xerrada per a mestres i pares del nostre centre. sobre els perills i oportunitats que ens ofereix internet. 
Realment hem de dir que vam comptar amb un aforament d'unes 20 persones, que per a la magnitud del nostre centre és un grup molt reduït, però no obstant això la xerrada va estar molt interessant i al final vam disposar d'un temps per al debat, dubtes i experiències que ens ajuden en l'educació dels nostres fills i alumnes.
En l'assistència a actes formatius és on es demostra qui té realment interés en estar ben format, i en estar  al dia en tots els aspectes. 


També vàrem contar amb la presència de Joan Lluís Ferrer, assessor d'informàtica del CEFIRE,  que el passat més també va tindre una intervenció amb els alumnes de 5é i 6é de primària, al voltant del bon ús de les xarxes socials i d'internet en general.
Un dels materials que ens va recomanar Mercé és un llibre que ha editat la  Conselleria d'educació, i que podeu accedir  mitjançant el següent  enllaç:


L’ús de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) ocupa en l’actualitat una posició central en la vida quotidiana dels adolescents. 
Per a ells, aquestes tecnologies són el seu senyal d’identitat. Per aquest motiu un dels reptes més importants dels professionals de l’educació és, sense cap dubte, l’estudi de la relació que els menors establixen amb les TIC i l’impacte que tenen sobre el seu aprenentatge i sobre les seues relacions socials.
Aprendre sobre les TIC és un repte que afecta tota la societat. 
La Conselleria d’Educació, sensible a això, presenta el llibre Bones pràctiques TIC dirigit a pares i mares, tutors, docents, familiars i, en general, a qualsevol persona relacionada amb el procés formatiu dels menors, tant en l’aspecte humà com social, tècnic, cultural o professional.

 DECÀLEG PER AL BON ÚS D’INTERNET:
1. Ubicació de l’ordinador i temps d’ús
   L’ordinador és un element a compartir pels membres de la família i ha d’estar situat en una estança del domicili que no siga el dormitori dels fills o filles. Si per algun motiu fóra imprescindible que l’ordinador estiguera en el dormitori cal establir la norma de treballar-hi amb la porta oberta. En qualsevol cas, no és convenient que els xiquets i xiquetes disposen en la seua habitació d’ordinador amb connexió a Internet.
    Acordar a nivell familiar un programa sobre l’ús de l’ordinador, en el qual tots els membres de la família hagen participat i consensuat.
2. Compartir Internet amb els menors
   Utilitzar Internet en família amb els menors i aprofitar eixes situacions per a inculcar-hi l’esperit crític. Animar-los perquè informen les persones adultes de tot allò que els faça sentir incòmodes, els resulte ofensiu i/o desagradable.
3. Respecte i educació
    Els menors han de tindre clara la diferència entre el que és correcte i el que no ho és, relacionat amb l’ús d’Internet i la comunicació o interrelació que se’n puga derivar. Cal fomentar la interacció respectuosa amb altres persones quan estan en línia. Els valors i principis han de ser els mateixos que en la relació personal directa.
4. Confidencialitat i protecció de la identitat
    Els menors no han de proporcionar mai informació personal i, en cas de dubte, han de consultar els pares, mares o el professorat. En aquells servicis web que requerisquen un nom d’usuari, cal donar indicacions respecte d’això, intentant que el dit nom no revele dades reals.
5. Comunicació amb altres pares i mares
   És important que els pares i mares dels companys i companyes del col·legi i els amics i amigues utilitzen normes semblants amb els seus fills i filles, perquè no existisca un desfasament entre ells en estos temes. A este respecte, el col·legi té una tasca im­portant per mitjà de reunions i escoles de pares i mares, i donar directrius i/o normes d’aplicació general per a tot l’alumnat, en funció de les edats.
6. Baixades il·legals
    En línia amb el punt de Respecte i educació, és molt important fer saber als menors que cal respectar la propietat d’altres persones. El fet d’entrar en Internet no significa que tot ‘el que pille és meu’. Cal explicar que fer còpies il·legals del producte del treball d’altres equival a robar.