Feliç 2.013

Publicado por Ma Jesús | 9:33 | 0 comentarios »


























Ací està el tan esperat video de l'actuació dels alumnes de sisé curs en la festa de l'AMPA 2.012, que es va dur a terme en el gimnás del col.legi.

Ho van fer tot:


SUPER BÉ!!!!!!!!

Enhorabona als alumn@s de sisé per l'esforç que han fet, i a l'AMPA, per "contractar-los".





Rifa Lladró

Publicado por Ma Jesús | 20:05 | , , | 0 comentarios »

                               


Els alumnes de sisé rifaven una figura de Lladró, pro viatge final de curs. 

Hui en la festa de l'AMPA, que s'ha fet al col.legi, s'ha procedit al sorteig del número guanyador. 

Ací teniu el nombre resultant: 


2.654

Gràcies a tots els que heu col.laborat adquirint alguna papereta, i "Enhorabona a la persona agraciada". 

Per a la recollida del premi s'ha de passar pel col.legi a partir del dia 7 de gener, amb la butlleta guanyadora.

Festa final de trimestre

Publicado por Ma Jesús | 8:39 | 0 comentarios »


TALLERS DE NADAL AL MENJADOR




Per poder visualitzar-lo correctament, feu clic damunt del nom "Felicitació de Nadal"  en el video.


Molts dels nostres alumnes van participar el dijous 6 de desembre en la cursa del Raval. Els mestres d'Educació Física estan molt contents. Enhorabona campions!!!









Escola de pares

Publicado por Rosana | 0:16 | 1 comentarios »



Ahir va estar a la nostra escola Mª Angeles Soto per acabar amb un cicle de xerrades de formació per a pares i mestres que ha gaudit  de la màxima qualitat.
La convocatòria ha estat  un gran èxit  encara que comptava amb el prestigi que ja havia assolit aquesta psicòloga en altres xerrades. Professional amb gran experiència amb escoles de pares va desenvolupar un tema que els preocupa especialment als pares "L'adolescència". 
Etapa enriquidora que està plena de reptes i descobriments.

Aquestes són algunes de les nombroses recomanacions que ens va fer per a afrontar-la:

En primer lloc, fer una escala de prioritats de conductes a caviar en l'adolescent.(No podem posar en el mateix paquet el alcohol i el desordre de l'habitació).

En segon lloc deixar-li clar a l'adolescent que serem flexibles en alguns aspectes però inflexibles en altres aspectes( hora d'arribada a casa,hores d'estudi...).

Quan apareix la negativa a fer alguna cosa que li has ordenat, amb dignitat li direm: " m'haguera agradat que ho hagueres fet" o "si ho hagueres fet m'hauries ajudat molt"...

Encara que no ho demostre necessita sentir que el volem. 

Els pares han de ser molt pacients i aprendre a, en lloc d'enfrontar-se mirar d'entendre'l i donar-li suport, escoltar-lo.

Quan la rebel·lió sobrepasse els límits d'allò que és permissible i alce la veu, no entrar al drap. Immediatament li direm, "fill no m'agrada com estàs parlant" i te'n vas.

Mai hem de perdre el poder front a l'adolescent, sempre anirem cara ell amb DIGNITAT. Marcant-li els límits molt clarets. 

El càstig no és aconsellable, es reboten.

Mª Angeles ens va fer riure i també ens va fer plorar, va estar una vetllada inoblidable. Enhorabona i gràcies. 


Pares i mares d'Ed. Infantil i Primària, si no teniu un adolescent a casa...
                       el tindreu prompte!!!

Els nostres fills es transformen un dia i perden la innocència de la infància tornant-se turbulents i amb un estat d'ànim variable.

És completament normal!

Això i moltes coses més ens contarà Mª Angeles Soto.
Per a que no ens pille desprevinguts!

Vine a la xerrada!

Publicado por Rosana | 23:45 | 1 comentarios »


1. QUÈ veuen els xiquets a la TV? 
Programes infantils, programes no infantils, publicitat... 

2. QUAN veuen  la TV els xiquets? 
Matí, migdia, tarda, vespre, nit....  Caps de setmana, Mitjana d’hores al dia 
(Diferenciar dies laborables i caps de setmana) 

3. ON veuen la TV els xiquets? 
A la sala-menjador (al sofà) a la seva habitació, a la cuina, a l’escola.... 

4. Amb QUI veuen la TV els xiquets? 
Sols, amb els germans, veïns, amb un adult (pare, mare, cangur, avis, 
mestres...) 

5. Quin CRITERI seguim per decidir si es pot veure la TV o no. 

6. Quin CRITERI seguim per decidir què i quan veuen la TV el nostres fills? 
El que ell/ella demana, el que veuen els companys de classe, quan mengen, quan 
estan sols, quan no tenen deures ni extraescolars,...? 

DECÀLEG 

1. Fer de la televisió no un enemic o un problema constant, sinó un aliat 
amb el de conviure raonablement.



2. Controlar l'ús que de la televisió (temps i continguts) fan els nens.

3. Veure alguns programes amb ells i comentar-los.

4. Estar al corrent dels continguts de sèries i programes que interessen als nens i 
que aquests solen veure.



5. Ensenyar amb criteris a seleccionar programes ja que controlin ells mateixos 
el temps que hi dediquen.



6. Utilitzar algun programa com ocasió de diàleg amb els fills, suscitant 
preguntes, preguntant seva opinió.



7. Harmonitzar l'ús de la televisió amb altres activitats, com estudiar, llegir i 
jugar.



8. Predicar amb l'exemple, ser coherents. No prohibir veure tanta televisió i 
després fer els pares el contrari.



9. Servir-se dels informatius com ocasió de diàleg crític sobre la realitat, 
sobre el que passa, aprofitat per educar-los en valors humans.



10. Participar amb els nens, en pla còmplice, en algun programa que es presti, per 
exemple, algun concurs de preguntes culturals.



11. Adoptar hàbits pràctics d'higiene psicològica: per exemple, veure la tele a la 
distància adequada.



12. No convertir la tele a la principal qüestió educativa,
 sinó tenir-la com un instrument del qual, en 
positiu i amb un ús racional, es poden obtenir molts avantatges.



13. Utilitza la televisió després d'una elecció positiva, és a dir, per veure això o allò que 
es vol veure, no simplement donar al botó i "a veure el que surt". La tele no hauria 
ser el recurs quan no hi ha res a fer.




VÍLCHEZ, Luis Fernando. Televisión y familia. Un reto educativo. Barcelona: PPC



Els xiquets amb una bona autoestima es senten bé amb ells mateixos, semblen tindre més facilitat per a enfrontar conflictes i resistir les pressions negatives, somriuen amb més freqüència i gaudeixen millor de la vida.

Aquests xiquets són realistes i, en general, optimistes.

Què podem fer els pares per a ajudar a millorar la seua autoestima?

-Ves amb compte amb el que dius:
Els xiquets són molt sensibles a les paraules dels seus pares.

-Recompensa l'esforç i la realització d'una tasca en compte del resultat:
Felicita-lo no solament per una tasca ben realitzada, sinó també pel seu esforç, però, sempre tractant de no mentir.
Per exemple, si el teu fill no és seleccionat en algun concurs, tracta de no dir alguna cosa com "Bé, no importa, si treballes dur, la pròxima vegada ho aconseguiràs".
En canvi, dis-li alguna cosa com, "Bé, encara que no has aconseguit guanyar, estic orgullós-a del teu esforç".


-Sigues un exemple positiu:
Si eres pessimista és possible que el teu fill inconscientment t'imite.


-Sigues espontani i afectuós amb el teu fill:
L'amor dels pares fa meravelles per a augmentar l'autoestima.
* Abraceu-lo.
* Digueu-li que es sentiu orgullós d'ell.
* Deixeu-li notes animant-lo.
* Deixeu-li notes amb frases per llegir cada dia.
* Deixeu-li notes que diguen quant el voleu.

Tens  tu algun "truquet" que et funcione?







EL CONJUNT DE CONDUCTES, QUE A CONTINUACIÓ SE SUGGERIXEN I DETALLEN,ESTAN DIRIGIDES A PARES, MARES, EDUCADORS I, EN GENERAL A QUALSEVOL PERSONA QUE S'ENCARREGUE DE LA FORMACIÓ DELS XIQUETS EN RELACIÓ A L'US DE LES NOVES TECNOLOGIES.

Conductes generals

1. No utilitzar Internet com a mitjà per a insultar o molestar a la gent, i intentar sempre tindre un  comportament correcte.


2. No acordar cites amb desconeguts a través d'Internet.


3. L'ordinador convé que estiga situat en una estança dels domicili que no siga el dormitori.


4. Establir horaris i límits de temps per a la navegació.


5. Fer un seguiment del tipus de conversacions i de pàgines visitades des de l'historial i valorar la naturalesa de les pàgines.


6. Parlar amb els fills i filles de les normes de comportament en Internet posant especial incidència en la necessitat d'actuar amb responsabilitat.


 Bones pràctiques TIC(Generalitat Valenciana)

TIO DE LA PORRA

Publicado por LAMERI | 16:20 | 1 comentarios »

Aquest any l’arribada al Centre del “Tio de la Porra” està prevista al voltant de les 11:00 h del matí del DIVENDRES, 28 DE SETEMBRE.
Els alumnes d'infantil i de primària esmorzaran abans de les 11:00 h.

Els pares/mares han de vindre a recollir els seus fills  a les 11:00 h i podran accedir al centre quan les portes del carrer estiguen obertes.

No hi haurà servei de menjador

El dia de tornada a escola serà el DIMARTS, 2 D’OCTUBRE en horari de matí de 9:00 a 12:30 hores i de vesprada de 15:00 a 16:30 hores.

US DESITGEM BONES FESTES





El Saló de Plenaris de l'Ajuntament de Gandia ha estat un any més, l'escenari del tradicional plenari de xiquets i xiquetes que participen als programes d'Educació Vial i Seguretat que organitza la Direcció General de Trànsit (DGT) junt als centres educatius, la Policia Local i l'Ajuntament de Gandia.  
Data: 21/09/2012















El Saló de Plenaris de l’Ajuntament de Gandia ha estat un any més, l’escenari del tradicional plenari de xiquets i xiquetes que participen als programes d’Educació Vial i Seguretat que organitza la Direcció General de Trànsit (DGT) junt als centres educatius, la Policia Local i l’Ajuntament de Gandia.L’alcalde de Gandia, Arturo Torró, els ha donat la benvinguda, junt al regidor de Seguretat Ciutadana, Javier Reig; la regidora d’Educació, Marta Cháfer; l’Oficial de la Policia Local i responsable de les Campanyes d’Educació Vial, Vicent Frasquet; així com Inés Reig i Amparo Doménech, coordinadores de Seguretat Vial de la DGT. També han acudit al plenari d’alumnes, representants de tots els grups polítics de la Corporació Municipal.Després de donar lectura a les redaccions per part dels propis alumnes, ha procedit a lliurar els premis de redacció d’este programa d’Educació Vial. La guanyadora ha estat, Saray Ibiza López, del col·legi Benipeixcar; el segon premi per a Ainhoa Arroyo, del col·legi Joan XXIII; i el tercer per a Roser Martí Torres, del col·legi Carmelites.

Dia de l'EURO ...............i més

Publicado por Ma Jesús | 8:05 | 0 comentarios »

.

L'Ajuntament de Gandia informa que les atraccions del Recinte Firal amb motiu de la Fira i Festes 2012 començaran a funcionar dissabte pròxim, 22 de setembre, fins al diumenge 14 d’octubre, ambdós inclosos.

Els dies de preus populars de les

 atraccions de la Fira de Gandia 2012, a

 1,50 euros el viatge, seran el:


****dijous, 27 de setembre


****dijous, 4 d’octubre


****diumenge, 14 d’octubre.

Arribada del TIO DE LA PORRA

Publicado por Ma Jesús | 17:24 | 0 comentarios »


Cada vegada falta menys per a la fira de Gandia.
Com ja sabem tots, el divendres 28, és el dia del TIO DE LA PORRA.

Segons se'ns ha comunicat des de l'Ajuntament, una banda del Tio de la Porra arribarà al nostre col.legi cap a  les 11 hores.

Programa de la fira i festes 2.012

(Fes clic damunt per vore'l més gran)


COL·LABORAR A FER ELS DEURES

Publicado por Rosana | 18:48 | 0 comentarios »







Avui, 7 de setembre, comença, de nou, el curs escolar. Des de Socpetit us oferim aquest article on es donen uns quants consells als pares per saber quin és el paper que han d'adoptar amb els infants a l'hora de realitzar la famosa tasca de 'fer els deures'.

Preneu-ne nota i, si els fills encara són petits, guardeu-los.
 Ja arribarà el moment d'utilitzar aquests 10 consells!

• És important que els pares reconegueu el valor dels deures i que tingueu paciència per ajudar els vostres fills.

• Ajudeu el vostre fill/a perquè disposi de materials com paper, llapis i un diccionari, i pregunteu-li si necessitarà alguna cosa en especial.

• Establiu un temps fix cada dia per als deures i orienteu-lo sobre com pot aprofitar millor el temps.

• Demostreu com n’és d’important complir amb els deures, però d’una forma positiva.

• Quan els deures demanin alguna participació dels pares, demostreu interès a col·laborar.

• Si el vostre fill/a us demana ajuda, orienteu-lo/a, però no li doneu la resposta.

• Determineu amb el vostre fill/a quines són les tasques difícils i les fàcils. Orienteu-lo/a perquè faci primer les més difícils.

• Si noteu que el vostre fill/a està cansat/da, proposeu-li un descans de deu minuts. Això l’estimularà a tornar amb més concentració.

• Si el vostre fill/a us demana que li reviseu els deures, comproveu que la feina estigui completa, però no que estigui correcta. No corregiu els deures del vostre fill/a.
• Premieu el vostre fill/a pel seu esforç, dedicació, i pel compliment dels seus deures setmanals, amb un esdeveniment especial els caps de setmana.


Font: ACPG / Tot Sant Cugat

Al col.le amb alegria

Publicado por Ma Jesús | 2:46 | 1 comentarios »


Divendres 7,  1r dia de classe del curs 2.012-2.013

Futur: 2.012-2.013

Publicado por Ma Jesús | 17:43 | 0 comentarios »



Conèixer on estem, conèixer el que ens envolta, conèixer la realitat, ens permetrà preparar-nos millor per al futur.

L'educació dels nostres fills és el futur.
Nosaltres com a pares, mares i mestr@s hem de conèixer eixa realitat.
Atenció a aquest vídeo.




El futur en la vida quotidiana:


Vacances d'estiu

Publicado por Ma Jesús | 23:44 | 0 comentarios »


PROTECCIÓ SOLAR INFANTIL

Publicado por Rosana | 23:41 | 2 comentarios »

Ja ha arribat l'estiu i el sol torna a brillar amb tot la seva esplendor; però, alerta, l'exposició solar excessiva aguda produeix cremades, i la crònica, envelliment cutàni, càncer de pell i cataractes.

Per què cal protegir-se del sol?
 Els nens dediquen més temps a activitats a l’aire lliure que la majoria dels adults, especialment a l’estiu. Bona part de l’exposició solar es rep durant els primers divuit anys de vida, per la qual cosa és imprescindible una protecció solar correcta.
Quines mesures bàsiques són aconsellables en la protecció de la radiació solar?
1. La protecció contra el sol més econòmica i efectiva és mantenir-se a l’ombra. Busqui ombres en els espais oberts o proveeixi’s de para-sols.
2. No s’han de fer exposicions prolongades al sol. Cal evitar les hores centrals del dia.
3. Elecció d’un protector solar adequat.
Per sort, la indústria ens ofereix una àmplia gamma de protectors solars.
Els protectors solars contenen substàncies químiques que actuen d’una de les dues maneres següents:
- Absorbint la radiació ultraviolada i impedint-ne la penetració; són els filtres químics. Són orgànics i el seu espectre és més limitat que en els filtres físics.
-Filtres físics, que actuen reflectint la radiació ultraviolada. D’aquesta manera, s’impedeix la penetració cutània. Són les anomenades
 pantalles minerals o inorgàniques (mecanisme de reflexió pura de la radiació solar). Són d’espectre ampli.
Recentment s’han desenvolupat noves molècules orgàniques que tenen els avantatges dels dos tipus anteriors. Són les anomenades pantalles orgàniques.
Per tant, triï sempre un protector solar d’espectre ampli. Encara que bona part de l’efecte nociu del sol es deu a la radiació UVB, també cal protegir la pell de l’efecte de la radiació UVA.
S’han de triar les presentacions de línia infantil (perquè són de base més suau i no contenen perfums) i resistents a l’aigua, no tan sols per a activitats de bany, sinó també quan es duen a terme activitats que poden produir sudoració abundant (és a dir, en nens s’han de triar sempre). Aquests protectors solars estan pensats per durar més que els protectors normals en aquestes circumstàncies.
Com més elevat sigui el factor de protecció solar (FPS), més protecció proporciona.
L’elecció del factor de protecció solar depèn del tipus de pell i de l’edat del nen:
- Els nens menors de sis mesos manquen de la capacitat natural de la pell per defensar-se del sol i poden desenvolupar cremades solars greus i de conseqüències greus. Per tant, no s’han d’exposar a la llum directa del sol. 
- Els nens entre sis mesos i tres anys s’han de protegir amb un factor de protecció solar igual o superior a 30.
 
- En nens més grans de tres anys s’ha de fer servir com a mínim un factor de protecció solar igual o superior a 15.
Cal tenir en compte que el protector solar no serà efectiu si no s’aplica correctament:
- S’ha d’aplicar 30 minuts abans de sortir de casa. Aquestes substàncies no actuen immediatament; per tant, el seu fill no es pot exposar al sol fins al cap de 20 minuts d’haver-li aplicat el protector. 
- No deixi d’aplicar-lo els dies ennuvolats.
 
- La freqüència de renovació habitual dels protectors solars és cada dues hores. No obstant això, si el seu fill es banya sovint o es dedica a jugar a l’aigua, la renovació hauria de ser amb intervals més freqüents.
 
- Apliqui’l fregant i estenent-lo bé. Asseguri’s que cobreix totes les àrees corporals exposades, especialment la cara, els peus i les mans del nen, com també les parts de les cames i dels braços no cobertes per la roba.
4. Elecció d’una roba adequada.
Vesteixi el seu fill amb robes de color no gaire fosc, i no gaire ajustades. Les robes molt fosques protegeixen més de la radiació UVB, però són més caloroses. De totes maneres, el factor que influeix més a disminuir el pas de més o menys quantitat de radiació no és el color, sinó el gruix i el tramat estret del teixit. Algunes robes estrangeres mostren en l’etiqueta el factor de protecció solar que se’ls pot atribuir sobre la base de la seva capacitat de bloqueig solar. Per exemple, un FP de 40 (o UPF-40) o un de més elevat proporcionen una protecció molt alta. Un UPF-15, o superior, proporciona una protecció bastant acceptable. Si no duen aquestes etiquetes específiques, es pot fer una idea de la llum solar que deixen passar algunes peces veient la consistència de l’ombra que aconsegueixen projectar sobre el terra en estendre-les sota el sol (o bé veient quanta llum deixen passar a través seu en estendre el seu teixit estirat contra el vidre d’una finestra il·luminada pel sol).
Els nens sempre han de dur samarretes i altres peces corporals quan estiguin jugant, fins i tot si ho fan a l’ombra (per exemple: samarretes de cotó no ajustades).
S’han d’emprar gorres amb visera frontal, que projectin ombra sobre la part alta de la cara.
Cal posar-los ulleres de sol amb filtre per a radiació UV (han d’absorbir tant la radiació UVB com la UVA). Això protegeix la delicada pell que envolta els ulls i prevé, a més a més, el desenvolupament precoç de cataractes.
I recordi:
És erroni creure que no es pot cremar en un dia tapat. Els núvols atenuen la radiació UV, però la radiació difusa és prou intensa per cremar-se, llevat dels dies excepcionalment tapats amb núvols negres i baixos.
Ser jove no la fa immune a la radiació solar. És erroni pensar que el sol només fa mal a les persones grans. L’excés de sol és perillós, amb independència de l’edat.
«Si no sento calor quan estic al sol, no em cremaré». Aquesta és una idea falsa. La radiació ultraviolada no se sent, encara que arribi a les capes no superficials de la pell i exerceixi el seu efecte indesitjable.
El bronzejat és una reacció de defensa de la pell davant de l’exposició a la radiació UV i l’agressió que aquesta radiació li origina. Encara que té una funció protectora, només protegeix parcialment. No existeix, per tant, el famós «bronzejat saludable».
Cal proposar-se com a objectiu general el desenvolupament d’hàbits saludables per a tota la vida. Prediqui amb l’exemple. Res no educarà més bé el seu fill que veure-la a vostè mateixa aplicant-se sempre mesures correctes de protecció solar.

BIBLIOGRAFIA
- BARROSO ESPADERO, D. «Protección contra el abuso de la exposición solar. Consejos e información para padres».
 Foro Pediátrico, volum III, núm. 1 (abril de 2006).
- FITZPATRICK, T. B. «Photoprotection and photochemoprotection of human white skin». Nouv. Dermatol, 1992.
- GREENPEACE. Saliendo del agujero de la capa de ozono. Madrid, 1993.

Ultima revisió i actualització Juny 2012
Dr. R. Clapés Ferran
Servei d’Urgències. Hospital de Nens de Barcelona

Rifa, alumnes de cinquè

Publicado por Rosana | 12:43 | 0 comentarios »

Ja ha arribat al nostre col·legi  la guanyadora de la bici que es va sortejar el passat divendres 22 de juny. 


Aquest ha estat el número premiat:
                       1323


















El número de rifa en favor del viatge fi de curs dels alumnes que acabaran l'Educació Primària en el curs vinent. L'ha venut Helena Blasco i ho va fer a un membre de la seua família.   



Ací tenim a Natàlia, cosina de l'alumna de 5é de Primària, quan ha vingut a recollir el premi acompanyada per la mare d'Helena.


Gràcies a l'AMPA del col.legi que ens ha donat aquest regal per a organitzar la rifa, i  GRÀCIES a tots els que heu col.laborat comprant algun numeret.




Enhorabona  Natàlia!!!